Esta es la página del curso de Introducción a la Economía, impartido por Javier Aparicio en el CIDE.
Aquí encontrarán información relevante sobre los temas cubiertos en clase, tareas ejercicios y sus soluciones,
así como comentarios y avisos importantes.

Temario

Objetivo y motivación

El análisis económico parte del supuesto de que los individuos saben lo que quieren y buscan la mejor manera de conseguirlo, dadas las restricciones que enfrentan.  Este punto de partida, aparentemente simple, tiene una gran cantidad de implicaciones para los consumidores, productores y los mercados en general—de esto se trata el curso.

Horarios

Las clases serán los días miércoles y viernes de 9:40 a 11:10 horas en el salón Santa Fe PB2.  Las horas de asesoría serán los miércoles de 16:00 a 17:00 horas y/o previa cita mediante mi correo electrónico.  El horario de laboratorio, impartido por Roberto Bahena, será los lunes de _____ en el salón _____.

El texto del curso es:  Mankiw, N. Gregory.  Principios de Economía, 2ª edición en español, McGraw-Hill, o bien en inglés: Principles of Economics, 2ª o 3ª edición, South Western.  Hay algunas copias en biblioteca y en reserva.  Si no consiguen una edición reciente, la primera edición es igualmente buena.

El website de Mankiw (en inglés) ofrece notas en powerpoint para cada capítulo.  Les recomiendo verlas capítulo por capítulo.  También pueden consultar, sin costo pero en inglés, los tres primeros capítulos de su texto (ojo, necesitan tener Acrobat Reader en su PC): Chapter 1. Chapter 2. Chapter 3.

Metodología y evaluación

Habrá dos exámenes parciales no acumulativos y una tarea (aproximadamente) cada dos semanas.  Cuando el profesor lo juzgue pertinente, tendremos exámenes sorpresa de no más de 10 minutos al iniciar la clase.  La nota más baja, tanto de tareas como de exámenes sorpresa, será descartada antes de su ponderación final.  No se aceptarán tareas tardías ni se repondrán exámenes (parciales o sorpresa).  Quienes por alguna razón no presenten el primer parcial, presentarán un examen final acumulativo que valdrá el 65% de su nota final, pero no les recomiendo seguir esta estrategia.  La ponderación de su nota final, que no cambiará bajo ninguna circunstancia, será como sigue:

Subir

• El punto de vista de la economía parte del supuesto de que los individuos saben lo que quieren y buscan la mejor forma de conseguirlo--dadas las restricciones que enfrentan. Es decir, individuos que son egoístas pero racionales.
• Así, la economía estudia los fenómenos sociales desde una perspectiva de individualismo metodológico (es decir, la unidad de análisis son los individuos), y suponiendo que éstos toman decisiones racionales (es decir, que son más o menos previsibles).
• Algunos críticos del enfoque de la economía contemporánea dicen que estos supuestos son muy vulnerables puesto que no todo mundo egoísta, no todo mundo sabe lo que quiere y, sobre todo, es muy difícil suponer que todo mundo es racional.
• A lo largo del curso volveremos a estas cuestiones--pero antes necesitamos aprender un poco de economía para saber si sirve para algo.

Estas semanas cubrimos varios conceptos importantes del capítulo 2:

• ¿Por qué los economistas usan modelos para comprender el mundo real?

• Dos modelos básicos:

• Flujo circular de una economía con hogares y empresas.

• El modelo más simple: 1 productor, 1 dotación de recursos, sólo 2 bienes: la economía de Robinson Crusoe

  • Frontera de posibilidades de producción.

  • Eficiencia: aprovechar a su máximo potencial la dotación de recursos.

  • Costo de oportunidad: el costo de la alternativa rechazada más valiosa.

  • Óptimos de Pareto vs. mejorías de Pareto.

• Microeconomía vs. macroeconomía

• Economía positiva (cómo funciona el mundo) vs. economía normativa (cómo debería ser el mundo):  Por lo general hay que comprender muy bien lo primero antes de aventurar recomendaciones normativas.

Posteriormente cubrimos con mucho detenimiento el capítulo 3 sobre las ganancias del comercio y la especialización.  Entre las ideas principales tenemos:

• En la medida en que cada individuo/país consume bienes y servicios producidos por muchas otras personas/países, vivimos en un mundo interdependiente.

• La interdependencia (causada por la especialización y el comercio) ha permitido a muchas personas/países el disfrutar de una mayor cantidad y variedad de bienes y servicios.

• Esto no quiere decir que el comercio nunca genere perdedores--solo quiere decir que en el largo plazo y a un nivel agregado (región, país, planeta, etc.), el comercio genera mejorías en el bienestar de muchos.

• Quienes producen bienes con una menor cantidad de insumos tienen una ventaja absoluta.

• Quienes producen bienes con un menor "costo de oportunidad" tienen una ventaja comparativa.

• Las ganancias del comercio se basan en la ventaja comparativa, y no en la absoluta. (David Ricardo dixit)

• El comercio (casi siempre) beneficia a las partes contratantes, pues les permite especializarse en aquellas tareas en las que tienen ventaja comparativa--y de ahí intercambiar bienes con quienes tienen ventaja comparativa en otras tareas productivas. (¿Puedes pensar en excepciones?)

• Este principio aplica tanto al intercambio entre personas como entre países.  (¿Aplicará al intercambio de ideas y culturas?)

• Mientras más amplio y desarrollado sea un mercado, mayores posibilidades de especialización existirán.  Y con ello habrá mayores ganancias del comercio. (Adam Smith dixit: "the division of labor is limited by the extent of the market").

• Una confusión frecuente:  No es lo mismo hablar de las "ganancias del comercio", que casi siempre son positivas, que de la "distribución de las ganancias del comercio", la cual depende de los términos de intercambio.... El primer concepto se refiere al beneficio potencial del comercio, mientras que el segundo se refiere al conflicto potencial del comercio.

Algunas preguntas interesantes relacionadas a las ganancias del comercio, la ventaja comparativa y la especialización son:

• ¿Es posible que la especialización acabe siendo "riesgosa" para algunos individuos?

• ¿Si el comercio es tan beneficioso, qué hacemos con aquellas industrias, personas o tecnologías desplazadas del mercado tras la intensificación del comercio?

• ¿Por qué le va como le va al campo mexicano?

• ¿De qué dependen los términos de intercambio?

• ¿Por qué si el comercio es tan beneficioso, los políticos se esfuerzan tanto en erigir y (a veces derribar) barreras comerciales?

• ¿Cuál es el acertijo a explicar, la pobreza o la riqueza de las naciones?

En clase dijimos que el comercio es beneficioso en un amplio rango de situaciones, y que aún en aquellos casos en que el comercio parecía perjudicar a una de las partes, había que pensar con cuidado la verdadera causa de tal perjuicio antes de culpar al comercio per se.  Sea como fuere, es difícil refutar el simple argumento de que si el comercio voluntario entre dos partes no fuera conveniente para ambas, difícilmente habría tal transacción comercial. 

En el fondo, lo que incomoda a muchos es la distribución inequitativa de las ganancias del comercio. Pero esa es una cuestión diferente al concepto de ganancias del comercio.  Ambas preguntas son importantes, pero no son mutuamente excluyentes: sería absurdo anular la posibilidad de una transacción mutuamente beneficiosa por el hecho de que la distribución de las ganancias no es equitativa (aunque sería deseable que lo fuera).

La distribución de las ganancias del comercio depende de muchos factores, muchos de los cuales escapan al ámbito de este curso: los términos de intercambio, la movilidad de los factores entre una industria y otra, las dotaciones relativas de recursos, entre otros.  Factores políticos e institucionales son igualmente importantes, como la seguridad de los derechos de propiedad, la facilidad para entablar y hacer valer contratos, y el poder de negociación de los individuos, gobiernos o empresas.

Dicho lo anterior, también es cierto que el comercio puede perjudicar a individuos, grupos o sectores--sobre todo a aquellos que fueron desplazados del mercado por las nuevas transacciones.  Este desplazamiento de los usos y factores menos eficientes hacia los más eficientes no siempre es una historia feliz en el corto o mediano plazo.  Muchos economistas estudian la forma en que dichos costos de ajuste pueden aminorarse con políticas públicas adecuadas.  Sin embargo, a largo plazo la experiencia de los últimos dos o tres siglos indica que los países y regiones que más comercian, están más desarrollados que quienes comercian menos.  De nuevo, algunos de estos temas escapan a nuestro curso introductorio pero es importante tenerlos presentes.

Lectura opcional:  Las ganancias del comercio son un concepto sencillo en el salón de clase, pero aparentemente complicado fuera del mismo.  Políticos, globalifóbicos, y periodistas a menudo no lo entienden.  La confusión ocurre en todo el mundo.  El famoso economista Paul Krugman escribió un largo pero aleccionador ensayo sobre este tema:  RICARDO'S DIFFICULT IDEA.  

Notas del 6 de septiembre al 6 octubre

En estas semanas entramos de lleno a los capítulos 4 y 5 de Mankiw sobre las fuerzas del mercado.

• La oferta y demanda determinan los precios y cantidades en el mercado de un bien o servicio dado.

• El tipo de demanda y oferta también determinan las llamadas "estructuras de mercado" más comunes:  competencia perfecta, monopolio, duopolio, oligopolio y competencia monopolística.  Comentamos las diferencias entre cada una de ellas, aunque este es un tema al que volveremos más adelante.

La Demanda

• La "ley de la demanda" dice que, manteniendo todo lo demás constante (ceteris paribus), la cantidad consumida o demandada de un bien depende inversamente de su precio.  Ojo, noten que son los precios quienes determinan las cantidades demandadas, y no al revés.

• Gráficamente, cuando trazamos esta relación en el plano (cantidades, precios) nos referimos a la "curva de demanda".

• De modo más general, la demanda es una función que depende de muchas variables:
  Cantidad demandada = f ( precio, ingreso, precios de otros bienes, gustos y preferencias, expectativas, número de compradores, otras...?)

• Un cambio en el precio del bien en cuestión genera un cambio en la cantidad demandada, es decir, un movimiento a lo largo de la curva de demanda.

• Un cambio en cualquiera de las otras variables (ingreso, gustos, etc.) genera un desplazamiento de la curva de demanda, es decir, habrá nuevas cantidades demandadas para cada nivel de precios.

• Gráficamente, la demanda de mercado de un bien particular se construye a partir de la suma de las demandas individuales por dicho bien.  A esto se le llama "sumar horizontalmente" las curvas de demanda.

• Cuando los consumidores "entran al mercado" a diferentes niveles de precios, se pueden producir quiebres en la demanda de mercado.

Efecto del ingreso en la demanda

• La reacción de la curva de demanda ante cambios en el ingreso depende del bien en cuestión:

• Si el bien es normal, un cambio en el ingreso causará un aumento (más o menos) proporcional en la demanda (si el ingreso sube, la demanda aumenta).

• Si el bien es inferior, un cambio en el ingreso causará un cambio inversamente proporcional en la demanda (si el ingreso sube, la demanda disminuye).

• Si el bien es de lujo o suntuario, un cambio en el ingreso causará un cambio más que proporcional en la demanda.

• Si el bien es neutral al ingreso, un cambio en el ingreso no causará ningún cambio en la demanda.

Efecto del precio de otros bienes

• La reacción de la curva de demanda ante cambios en el precio de otros bienes depende de cómo están relacionados ambos bienes:

• Si los bienes son sustitutos, un cambio en el precio del otro bien genera un cambio proporcional en la demanda del bien original en cuestión.

• Si los bienes son complementos, un cambio en el precio del otro bien genera un cambio inversamente proporcional en la demanda del bien original.

• La demanda del mercado se obtiene mediante la suma horizontal de las demandas individuales.

La Oferta

La "ley de la oferta" dice que, manteniendo todo lo demás constante (ceteris paribus), la cantidad ofrecida de un bien depende directamente de su precio.  Otra vez, son los precios quienes determinan las cantidades ofrecidas, y no al revés.

• Gráficamente, cuando trazamos esta relación en el plano (cantidades, precios) nos referimos a la "curva de oferta".

• De modo más general, la oferta es una función que depende de muchas variables:
  Cantidad ofrecida = f ( precio, costos de producción o insumos, tecnología, expectativas, número de ofertantes, etc.)

• Un cambio en el precio del bien en cuestión genera un cambio en la cantidad ofrecida, es decir, un movimiento a lo largo de la curva de oferta.

• Un cambio en cualquiera de las otras variables (costos, expectativas, etc.) genera un desplazamiento de la curva de oferta, es decir, habrá nuevas cantidades ofrecidas para cada nivel de precios.

• Gráficamente, la oferta de mercado de un bien se construye a partir de la suma de las ofertas de empresas individuales.  A esto se le llama "sumar horizontalmente" las curvas de oferta.

El Equilibrio de Mercado

Una vez que conocemos la oferta y la demanda de mercado de un bien, podemos identificar (¡por fin!) la cantidad y el precio de equilibrio de dicho mercado.  Este equilibrio ocurre en la intersección de la oferta y la demanda.

• Cuando el precio del bien se encuentra por arriba del precio de equilibrio, la cantidad ofrecida supera a la demanda: exceso de oferta.  Este desequilibrio genera incentivos para que los productores reduzcan su producción y sus precios, lo cual incentiva mayores cantidades demandadas.

• Cuando el precio del bien se encuentra por debajo del precio de equilibrio, la cantidad demandada supera a la oferta: exceso de demanda o escasez.  Este desequilibrio genera incentivos para que los productores incrementen su producción y sus precios, lo cual incentiva menores cantidades demandadas.

• Decimos que un mercado está en equilibrio cuando la cantidad demandada de un bien es igual a la cantidad ofrecida.  Dicho de otro modo, un mercado está en equilibrio cuando no existe ni un exceso de oferta ni de demanda, o bien cuando el mercado "se vacía".

• El proceso mediante el cual los precios y las cantidades ofrecidas y demandadas ofrecen información e incentivos a los actores para modificar sus posturas de compra y venta es gradual:  Los consumidores y vendedores no conocen de antemano el precio y cantidad de equilibrio, sin embargo todos ellos contribuyen involuntariamente a su determinación.  Hay quién dice, en cierto sentido figurado, que tanto consumidores como productores "descubren" los precios.

• Adam Smith llamó a este proceso "la mano invisible" del mercado.  Pero ojo, cuando los mercados no son competitivos, esa mano no es tan invisible... volveremos a esto más adelante.

La elasticidad

• En economía llamamos elasticidad a la sensibilidad relativa de una función de demanda (o de oferta) ante cambios en alguno de sus parámetros principales. 

• Por ejemplo, qué tanto cambia relativamente la cantidad demandada de un bien ante un cambio (también relativo) de su precio.

• Así, tenemos la elasticidad precio de la demanda (o de la oferta), la elasticidad ingreso de la demanda, y la elasticidad cruzada de la demanda.  En clase vimos las fórmulas y ejercicios respectivos a todos ellos--así como su interpretación.

• De hecho, el impacto de cualquier factor que desplace a  la oferta o la demanda puede medirse mediante la elasticidad.

Hay una aplicación interesante del concepto de elasticidad:

• Como ya hemos visto, los desplazamientos de la oferta y/o la demanda generan cambios en los precios y cantidades de equilibrio (estática comparativa).  Sin embargo, ¿cómo saber si dichos cambios benefician en su conjunto a los productores o consumidores?

• En un mercado competitivo en equilibrio, el impacto para los ingresos de los productores de un cambio exógeno en la oferta (como una mejora tecnológica), depende de la elasticidad de la demanda entre los equilibrios inicial y final.

• Del mismo modo, el impacto para el gasto de los consumidores de un cambio exógeno en la demanda (como un aumento en gustos y preferencias), depende a su vez de la elasticidad de la oferta entre los equilibrios inicial y final.

• La moraleja de esta simple aplicación es que el bienestar de los consumidores y productores no sólo depende de ellos mismos, independientemente de sus intereses y/o su poder económico ó adquisitivo.

• Más bien, el bienestar de ambos grupos depende de las características de su contraparte: el gasto de los consumidores depende de las condiciones de la oferta (ie, que tan competitiva es cierta industria) y, a su vez, la fortuna de los productores depende de las condiciones de la demanda (ie, que tan elástica o inelástica es la demanda).

En muchos análisis de sobremesa se escuchan explicaciones donde los productores "controlan/manipulan/lavan el cerebro" de sus consumidores, o donde grandes productores desplazan a pequeños productores y por ende "dañan a la economía".  Por persuasivas que parezcan tales anécdotas, en ambos casos, dichos análisis están incompletos. (¿por qué?).

La eficiencia del equilibrio de mercado

• Se dice que los mercados son un mecanismo eficiente de asignación de recursos tanto para productores como para consumidores:

  • Aquellos consumidores cuya "disponibilidad a pagar" es menor al precio de mercado de cierto bien o compran otra cosa, o dejan de comprar otros bienes para poder consumir éste.

  • Aquellos productores cuyo costo de producción ("disponibilidad a ser pagados") es superior al precio de mercado de cierto bien o se dedican a otra cosa, o bien buscan cómo reducir sus costos de producción para poder participar en este mercado.

• Los conceptos de excedente del consumidor y del productor, que en suma son el excedente social, ilustran la eficiencia de un mercado competitivo.

El impacto de los impuestos en un mercado competitivo

Un impuesto al productor o al consumidor tiene múltiples consecuencias.  En general, produce:

1. Una distorsión o brecha entre los precios recibidos por los productores y los precios pagados por los consumidores,

2. Una disminución en la cantidades compradas y vendidas (disminución del tamaño de mercado) , y como consecuencia,

3. Una transferencia de excedente social (ya sea de consumidor o productor) hacia la recaudación del gobierno.

4. Una pérdida irrecuperable de excedente social--es decir, una menor eficiencia en los mercados.

• Incidencia de impuestos: Se refiere a la carga o peso relativo de los impuestos entre productores o consumidores. 

• En general, existe una relación entre la carga de los impuestos y la elasticidad de la oferta y la demanda: aquellos factores (de demanda u oferta) que sean más inelásticos, absorberán una mayor carga relativa de los impuestos.

Más adelante nos dedicamos a profundizar sobre el impacto, en un mercado competitivo, de los controles de precios y, por otro lado, el comercio internacional (capítulos 8 y 9 de Mankiw). 

El impacto de los controles de precios

• Un precio mínimo efectivo (o precio piso) se encuentra por encima del precio de equilibrio y produce un exceso de oferta

  • El exceso de oferta significa que se atenderá una fracción menor de la demanda y que solamente algunos productores lograrán colocar sus productos en el mercado.

• Un precio máximo efectivo (o precio techo) se encuentra por debajo del precio de equilibrio y produce un exceso de demanda

  • Los excesos de demanda pueden traducirse en mercados negros (donde los consumidores pagarán un sobreprecio de una u otra manera), filas largas para adquirir los bienes (donde el sobreprecio se paga con tiempo),  o inclusive que los productores discriminen entre los consumidores (donde el patrón contrate sólo a gente con rasgos X, o el arrendador sólo admita inquilinos sin hijos o mascotas).

• En general, los controles de precios producen distorsiones e ineficiencias en los mercados competitivos.

• Moraleja: los resultados del mercado no mejoran ni los precios cambian por decreto.

• Por ello, si un policymaker desea es alterar los precios de equilibrio de un bien o servicio es mejor enfocarse en políticas que estimulen la demanda y/o la oferta del mercado en cuestión, y a partir de ahí dejar que las fuerzas del mercado ajusten precios y cantidades de equilibrio.

Impacto del comercio internacional en un mercado competitivo

• Dependiendo del precio internacional del bien, el mercado en cuestión destinará recursos a la importación o a la exportación de bienes.

• Los precios internacionales determinan en parte si un país encontrará conveniente exportar o importar ciertos bienes.

• Cuando el precio internacional es mayor al precio de equilibrio doméstico (antes del comercio), las empresas nacionales preferirán exportar en vez de atender la demanda doméstica: El excedente del productor crece, el excedente de los consumidores locales disminuye, pero el excedente social es mayor que antes del comercio.

• Cuando el precio internacional es menor al precio de equilibrio doméstico (antes del comercio), los consumidores nacionales preferirán importar en vez de comprar bienes domésticos (relativamente caros): El excedente del consumidor crece, el excedente de los productores locales disminuye, pero el excedente social es mayor que antes del comercio.

• En cualquier caso, el comercio internacional genera mayores excedentes de los observados en autarquía y ayuda a reasignar recursos hacia los sectores más eficientes y competitivos de una economía.

• La mayoría de las "economías abiertas" pueden considerarse "pequeñas" puesto que su producción o consumo de cierto bien difícilmente será suficiente para alterar los precios internacionales.  Así, las economías pequeñas y abiertas son "tomadoras de precios" en los mercados internacionales.

Los Mercados Competitivos

Ya casi estamos al final de la primera parte del curso y es hora de reflexionar sobre lo aprendido hasta ahora. En los capítulos anteriores hemos estudiado con detalle los determinantes de la conducta de los consumidores y productores, es decir, la lógica subyacente a las curvas de demanda y oferta de un mercado competitivo.

• Los mercados competitivos maximizan el llamado excedente social, es decir los excedentes tanto de consumidores como productores, y por ello son óptimos de Pareto.
• Otra forma de decir esto es que en un mercado competitivo, todas las transacciones de compra-venta mutuamente beneficiosas se llevan al cabo.
• En la medida que el mercado asigna recursos hacia usos donde la disponibilidad a pagar excede al costo de ofertar, decimos que el mercado asigna recursos de manera eficiente.
• Esto no quiere decir que todo mundo está feliz con el resultado: dado el precio de equilibrio, algunos productores no lograrán vender sus productos, y algunos consumidores no lograrán adquirirlos. 
• Si esto te parece injusto, ¿se te ocurre otra forma de asignar recursos?

Breviario Paretiano

• Un criterio de eficiencia útil, aunque no libre de problemas, es la eficiencia de Pareto, que significa que no hay forma de mejorar la situación de un individuo (o grupo) sin perjudicar a otro más.
• Una ineficiencia de Pareto significa que existe una forma de mejorar la situación de alguien sin perjudicar la de otros más. 
• Una mejoría de Pareto es cuando resolvemos una ineficiencia de Pareto parcial o totalmente.

La moraleja de todo esto es que los mercados competitivos son socialmente preferibles a los no competitivos, pues éstos últimos no son óptimos de Pareto.

• Sin embargo, los mercados perfectamente competitivos son una construcción teórica. y no son muy comunes en la vida real.
  • Para algunos críticos, eso basta para refutar la teoría económica por completo: abstracción fantasiosa e inútil.
  • Para sus defensores, el modelo del mercado competitivo ofrece una brújula útil para analizar y comparar diferentes situaciones y estructuras de mercado y responder a la pregunta: ¿qué tan competitivos son los distintos mercados?
• A lo largo del curso hemos estudiado con detalle el modelo competitivo.  Me gustaría decirles que aquí se acabó la historia: Pero no, mas bien, aquí empieza. (De modo que si no crees o no te gusta el modelo, no te preocupes, lo mejor está por venir)

El modelo es sólo un punto de partida y como tal, resulta aún más útil cuando recordamos los

Supuestos subyacentes de un mercado competitivo

Supuestos básicos (que garantizan que empresas y consumidores sean tomadores de precios):

1. Libre entrada y salida de empresas y consumidores (esto garantiza un amplio número de consumidores y productores)
2. Información perfecta sobre los precios y localización de bienes e insumos
3. Producto homogéneo

Otros supuestos (igual o más) importantes pero comúnmente ignorados:

1. Derechos de propiedad bien establecidos: si algunos bienes no pueden comprarse o venderse legítimamente, tenemos mercados incompletos y common pool problems (ie, ¿quién es el dueño del aire que respiras? ¿por qué se congestiona el viaducto?). El supuesto anterior puede verse como parte de instituciones legales más amplias, como el
2. Estado de derecho / aparato jurídico eficiente / obligatoriedad de contratos: Si alguien roba o viola los derechos de propiedad de los agentes, o si alguien viola un contrato o promesa de compra-venta,¿existe una autoridad que resuelva eficientemente las disputas?
3. Ausencia de externalidades: que las actividades de consumo o producción no afecten a terceras partes no involucradas o compensadas en la transacción.

Muchas cosas interesantes ocurren cuando se violan algunos de estos supuestos--y es allí donde la teoría económica se vuelve más interesante y relevante:

• Cuando se viola el supuesto 1, tenemos casos de competencia imperfecta / interacción estratégica entre empresas / oligopolios / duopolios / monopolios (de eso trata la organización industrial y la teoría de juegos)
• Cuando se viola el supuesto 2, tenemos problemas de información asimétrica (de eso se tratan los modelos de búsqueda de información, la teoría del agente-principal, el daño moral, la selección adversa y el diseño de mecanismos)
• Cuando se viola el supuesto 3, tenemos empresas compitiendo con productos diferenciados, marcas, etc. (competencia monopolística).
• Cuando se violan los el supuestos A, B o C las cosas en verdad se complican (de ello se trata la economía política moderna

AVISO: El primer examen parcial será el Miércoles 11 de Octubre a la hora de clase.

• Para el primer examen parcial deberán estudiar los capítulos 1 al 9 de Mankiw, todas sus notas de clase, tareas y exámenes sorpresa, así como tener en mente las notas publicadas en el blog del curso por todos ustedes.

• Aquí encontrarán una guía de estudio para su examen parcial.  Las preguntas son indicativas pero no exhaustivas de lo que pueden esperar en el examen.

• El lunes 9/oct discutirán con Roberto dudas sobre las preguntas de repaso.

Notas del 13 de octubre al 1o de noviembre

Externalidades y bienes públicos

Después del examen parcial hablamos de externalidades positivas y negativas, bienes públicos, y algunas formas de paliar ambos problemas. 

Ojo: No tengo notas preparadas para estos temas pero eso no les resta importancia--aunque como paliativo pueden ver las primeras 10 diapositivas de esta presentación powerpoint.

Monopolios

Cuando la demanda total de un mercado es atendida por una sola empresa tenemos un monopolio (este es el extremo teórico opuesto a la empresa "tomadora de precios" que asumimos bajo competencia perfecta).

Un monopolio, al igual que cualquier otra empresa, intentará maximizar ganancias – pero la diferencia con el caso de competencia perfecta es que, en vez de tomar el precio como dado (price taker), el monopolista buscará el precio (o la serie de precios) que más le convengan.

Por ello decimos que un monopolio es un buscador de precios (price searcher).

Breviario matemático
Maximización de ganancias de un monopolio ordinario (aquel que busca un sólo precio):
          Ganancias = ingresos – costos, es decir
                          max_q P = i(q) – c(q)
                          ...implica:  i’(q) = c’(q), cuando q=q* (óptimo)... o bien IMg = CMg

Ineficiencia del monopolio

• El monopolio vende una menor cantidad que un mercado competitivo, y a un mayor precio.

• Es ineficiente en el sentido de Pareto, pues vende una cantidades a tal precio que el excedente total no se maximiza.

• Es decir, algunos consumidores que están dispuestos a pagar precios superiores al costo marginal, quedan fuera del mercado: esta es una pérdida social irrecuperable (deadweight loss)

• Una medida de la ineficiencia social del monopolio es la pérdida irrecuperable: el valor de la producción no realizada.

Causas del monopolio

    Además de las razones tecnológicas y los altos costos de entrada, los monopolios pueden surgir a partir de una combinación de:

• Colusión:  cuando un grupo de empresas forman un cártel para restringir la producción.

• Marcas registradas, patentes, etc.: cuando la propiedad intelectual así lo permite.

• Por ley ó intervención gubernamental: cuando el gobierno decide legislar la creación o sostenimiento de un monopolio.

• Una barrera legal puede mantener un monopolio público (ie, PEMEX), o bien proteger a un monopolio privado.

• ¿En la práctica, cuántos monopolios conoces de cada grupo? ¿Cuáles crees que sean socialmente más ineficientes?

Patentes

• Una patente crea una oportunidad de monopolizar cierto producto.  ¿Es esto deseable?

• Depende.  Es posible que la ineficiencia de las patentes sea compensada con los incentivos para la innovación que estas generan: este es el trade off entre innovación e ineficiencia del monopolio. 

• Este es un problema difícil y a la vez interesante en economía.

Monopolio discriminador

Una empresa monopólica, al enfrentar la demanda de mercado, intentará no sólo maximizar ganancias como vimos en el capítulo anterior, sino que intentará establecer políticas de precios diferenciados a modo que pueda allegarse el mayor nivel de excedente del consumidor (utilidades adicionales) posible.

Discriminación de precios (o cuando el monopolio busca una serie de precios)

            Primer grado – discriminación perfecta de precios
                               Hace una oferta de tómalo ó déjalo (take it or leave it) al precio de reserva de cada consumidor
                               El productor recaba todo el excedente.
                               Pero resulta en un nivel de producción que es óptimo de Pareto (¿por qué?)
            Segundo grado – Precios no lineales (ie, descuentos por volumen, o cobro de cuotas de entrada + tarifas diferenciadas)
                               Cuando el monopolista atiende dos segmentos de mercado (dos curvas de demanda)
                               ...intentará apropiarse del excedente total de ambos mercados...
                               ...pero al no conseguirlo, tendrá que cobrar menos a su mayor consumidor (y más a quienes consumen menos).
            Tercer grado – discriminación imperfecta de precios
                               El monopolista ofrecerá diferentes precios a diferentes grupos de consumidores, pero sin descuentos por volumen
                               Este es el caso más comúnmente observado.

Notas del 6 al 30 de noviembre

MACROECONOMÍA

Dedicaremos las últimas semanas del curso a dar una introducción a temas selectos de macroeconomía. Las notas de esta parte del curso son presentaciones powerpoint, más algunos capítulos de Mankiw que complementarán lo discutido en clase.

Cuentas nacionales, PIB nominal y real, Índices de Precios e Inflación --  Leer Mankiw caps. 23 y 24

Productividad y Crecimiento de Largo Plazo    --  Leer Mankiw cap. 25

El Mercado Laboral, de Productos y de Capitales en una Economía de Pleno Empleo   --  Complementar con Mankiw cap. 26

Sector Público, Ahorro e Inversión en una Economía Abierta    --  Complementar con Mankiw cap. 26

Sector Externo, Tipo de Cambio y Flujos de Capital    --  Complementar con Mankiw caps. 31 y 32

Demanda Agregada y Fluctuaciones de Corto Plazo    --  Complementar con Mankiw caps. 33 y 34

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Tareas y Pruebas Sorpresa

Tarea 1. Reporte 1 - Crítica a los "10 principios de Mankiw". Fecha límite de publicación: Lunes 21 a las 8am.

Su primer reporte escrito en el blog consiste en revisar y criticar los "10 principios de economía" enumerados por Mankiw en el capítulo 1 (una versión pdf en inglés de ese capítulo está aqui)

• Publiquen una nota de máximo 300 palabras donde critiquen uno o dos de tales principios. Argumenten por qué creen que dicho principio no es aplicable en un caso o contexto particular (piensen en un país, mercado o período histórico particular, por ejemplo).
• No se vale alabar tal y tal principio: se trata de criticar.
• Si pueden referir a evidencia que soporte su crítica, mejor, pero un argumento teórico y plausible es igualmente bueno.
• No se vale criticar con adjetivos gratuitos sino con argumentos.
• Durante el laboratorio del lunes 21 discutirán con Roberto Bahena la validez de sus críticas.
• Publiquen una "nueva nota" y no sólo un "comentario" a esta nota. Para hacerlo tienen que entrar a su cuenta de blogger y editar una nueva entrada.
• Yo recibo un email en cuanto algo se publica aquí, de modo que no pueden "alterar la hora de publicación" del blog.
• Si por alguna razón no pueden darse de alta en el blog--es su obligación enviar su reporte por email al profesor (javier.aparicio@cide.edu) y al laboratorista (roberto.bahena@cide.edu) antes de la hora límite.

Tarea 2.  A entregarse el 4-sep-06 al inicio de laboratorio

Corea dispone de 100 horas de trabajo, Malasia dispone de 150 horas. Ambos países solamente producen arroz o té. Estos son sus costos de producción:

• Corea: 1 unidad de té = 2 horas. 1 unidad de arroz = 4 horas.
• Malasia: 1 unidad de té = 7.5 horas. 1 unidad de arroz = 2.5 horas

1. Grafica las FPP de cada país, indicando claramente los interceptos y la pendiente. ¿Qué significa la pendiente de cada FPP?
2. Sin comercio, cada país destina la mitad de sus recursos (horas) para la producción de té y arroz. Calcula los niveles de producción y consumo en autarquía.
3. Calcula los costos de oportunidad de cada país para arroz y té.
4. Partiendo de esa situación, responde las siguientes preguntas para cada uno de los tres casos:
5. ¿En qué debería especializarse cada país antes de comerciar sus productos?
6. ¿Cuál es el rango de términos de intercambio aceptables para ambos países? (X unidades de té por Y unidades de arroz).

Para cada uno de los tres escenarios siguientes, responde:

a) ¿Cuántas unidades de arroz y té producirá cada país al especializarse del modo indicado?
b) ¿Cuántas unidades de arroz exportará Malasia?
c) ¿Cuáles serán las ganancias (o pérdidas) del comercio, en unidades consumidas de arroz y de té, para cada país? Nota: comparando con los puntos de producción de autarquía, respectivamente.
d) ¿El comercio permitió a ambos países alcanzar un punto más allá de su frontera de posibilidades de producción (FPP) en autarquía? (grafica y responde).
e) ¿Si tú fueras productor de arroz en Corea, te gusta esta situación? ¿Por qué?

Escenarios:

I. Suponiendo que los términos de intercambio son 2 unidades de té = 2 unidades de arroz. Corea dedica 60 horas al té y 40 al arroz, y Malasia dedican 40 al té y 110 al arroz. Corea exporta 10 unidades de té.
II. Suponiendo que los términos de intercambio son 1 unidad de té = 2.5 unidades de arroz. Corea dedica 60 horas al té y 40 al arroz, y Malasia dedican 40 al té y 110 al arroz. Corea exporta 10 unidades de té.
III. Suponiendo que los términos de intercambio son 2 unidades de té = 3 unidades de arroz. Corea dedica 70 horas al té y 30 al arroz, y Malasia dedica 30 al té y 120 al arroz. Corea exporta 18 unidades de té.

Tarea 3.  A entregarse el Lunes 18-sep-06 al inicio de laboratorio, fue distribuida por correo electrónico.

Tarea 4.  A publicarse en el blog a más tardar el Jueves 12 de octubre a la medianoche.

Busca información sobre algún mercado del mundo real que te parezca interesante y publica una breve nota (máximo 250 palabras) donde comentes:

1. Qué tan competitivo crees que sea ese mercado.
2. Qué tan relativamente elástica o inelástica es la oferta comparada con la demanda de ese mercado--y explica por qué.
3. El tipo y nivel de impuestos gravados a este mercado (impuestos a la producción, al consumo o ambos, IVA vs. impuestos especiales, algún tipo de arancel, etc.).
4. Sobre quién recae una carga relativamente mayor de estos impuestos.
5. Cuál es tu pronóstico sobre este mercado en el mediano/largo plazo: crecerá o se contraerá--¿por qué?.

El título de tu post deberá referir el mercado del que estas hablando. Menciona las fuentes de donde obtuviste la información (esto no cuenta hacia el límite de palabras). Durante el próximo laboratorio discutirán sus notas y hallazgos.

Tarea 5.  A entregarse el Miércoles 15-nov-06 al inicio de laboratorio.

Las Penn World Tables, version 6.1 contienen datos macroeconómicos de más de 150 países para el periodo 1950-2000.  Este archivo de excel contiene un extracto de dicha base para el período 1970-2000, mismo que usaremos en esta tarea.  (Nota: es un archivo de 5 megas--aquí está una versión en formato zip).  Los nombres en negrita mencionados abajo se refieren a las variables de la base de datos (ten cuidado de no confundir una variable con otra).

I. Construye una serie de tablas donde identifiques, para 1970, 1985 y 2000, respectivamente, lo siguiente (puedes sintetizar la info en tres tablas de 20 filas y 5 columnas cada una):

1. Los diez países con mayor PIB per cápita. (rgdpl, PIB per cápita en precios constantes) 
2. Los diez países con menor PIB per cápita
3. ¿Cuál es su población? (pop, en miles de hab.)
4. ¿Cuál es su nivel de consumo, inversión y gasto de gobierno como porcentaje del PIB? (kc, ki, kg)
5. ¿Cuál es el kc, ki, kg promedio de los 10 países más ricos? ¿Y de los 10 más pobres?

II. Identifica en otras tres tablas, una para 1970, 1985 y 2000, respectivamente, lo siguiente:

1. Los diez países con mayores tasas de crecimiento en su PIB per cápita. (GRrgdpl, tasa de crecimiento de PIB per cápita) 
2. Los diez países con menores tasas de crecimiento en su PIB per cápita
3. ¿Cuál es su población?
4. ¿Cuál es su nivel de consumo, inversión y gasto de gobierno como porcentaje del PIB? (kc, ki, kg)
5. ¿Cuál es el kc, ki, kg promedio de los 10 países que crecen más rápido? ¿Y de los 10 que crecen menos en?

III. Escoge uno de los países de cualquiera de tus tablas anteriores y haz gráfica donde muestres el desempeño entre 1970 y 2000 de estas variables: GRrgdpl, kc, kg, y ki.  Tu gráfica deberá ser de líneas y tener el año en el eje horizontal y las variables económicas en el vertical.

IV. Comenta en no más de una página a renglón seguido si notas algún patrón relevante en las tablas de I y II.  ¿Notas alguna diferencia o similitud relevante entre los países que conforman las tablas I y II para cada año?  Comenta también los resultados de III.

• Te recomiendo que hagas tus cálculos en Excel usando los "autofiltros" de la tabla--filtra o selecciona primero el año y luego filtra los 10 datos superiores o inferiores, y luego cópialos a una hoja aparte. También puedes usar la función PROMEDIO(…).
• Redacta tu tarea en un documento de Word que contenga tus tablas y comentarios.
• Envía por email tu archivo (titulado "tarea5_tuapellido.doc") a mi correo electrónico y al de roberto.bahena@cide.edu, y entrega una copia impresa el Miércoles 15 durante el laboratorio.

Ejercicios para laboratorio Miercoles 15-noviembre

Esta tabla contiene datos sobre el PIB nominal entre 1980 y 2003, así como el índice de precios al consumidor entre 1980 y 2001—base 1994=100.

Ejercicios para laboratorio Miércoles 22-noviembre

El mercado laboral y de bienes y servicios en una economía de pleno empleo (archivo pdf).

I. Demanda agregada y producción de equilibrio
Suponga que una economía está descrita por las siguientes ecuaciones:

• DA = C + I + G + XN
• C = A + c*Yd, donde Yd = Y(1-t), c y t son valores entre 0 y 1.
• I, G, XN son constantes exógenas
• T = t*Y
• Condición de equilibrio en mercado de bienes: Y = DA

a) Demuestra que las ecuaciones de (2) pueden resolverse hasta encontrar una expresión para el nivel de producción de equilibrio, Y*, como:
Y* = (A + I + G + XN) * m, donde m = 1/[1 - (c)(1 - t)]
b) ¿Cuánto cambiará Y* si A, I, G ó XN aumentan en una unidad?
c) Supongamos que A = 20, c = 0.8, t = 0.3, G = 80, I = 40, XN = 20. Calcula el nivel de producción de equilibrio, Y*
d) Ya que encontraste Y*, ¿cuántos impuestos se están recaudando? Calcula el déficit o superávit de esta economía.
e) ¿Cuál es el valor del consumo en pesos y como porcentaje del PIB?
f) Si la inversión ahora fuera de 60 sin cambiar lo demás, ¿cuál sería el nuevo PIB?
g) Si, partiendo de la situación de (c), ahora t = 0.25, ¿cuál sería el nuevo PIB?

II. Déficit público y mercado de capitales
Suponga que una economía está descrita por las siguientes ecuaciones:

• DA = C + I + G = Y = 5000 -- es decir, el mercado de bienes ya está en equilibrio.
• C = 250 + 0.5Y
• G = 1000, T = 1000
• I = 1300 – 50*R , donde R = tasa de interés--esta es la demanda por fondos
  prestables
• S = Sp + Sg -- es decir, ahorro nacional = ahorro privado más ahorro público, esta es
  la oferta por fondos prestables

a) Calcula el nivel de consumo, C
b) Calcula el ahorro privado (Sp = Y - C - T), público (Sg = T - G) y ahorro
total (S = Sp + Sg)
c) Usando la oferta y demanda de fondos prestables definidas arriba, calcula la
tasa de interés y el nivel de Inversión de equilibrio.
d) Supongamos que ahora G = 1250 pero T no cambia. Responde (b) y (c) nuevamente.

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Última revisión: Nov. 21, 2006.